????7月23日，20多個(gè)孩子在科普老師的帶領(lǐng)下，在園子里尋花，探究植物傳粉的奧秘。

????孩子們拿著放大鏡，不停地尋找大自然里的秘密。花叢中，蜜蜂和蝴蝶飛來(lái)飛去，在一朵花的花蕊上停留片刻又飛到其它花的花蕊上，科普老師向孩子們講述了花與昆蟲的故事。在植物的世界里，有花植物在長(zhǎng)期進(jìn)化中與傳粉動(dòng)物“簽下了契約”，昆蟲為花朵傳粉同時(shí)也得到花蜜或是花粉作為食物。只有完成傳粉，植物的花才能發(fā)育為果實(shí)。老師聯(lián)系生活實(shí)際“今年荔枝又少又貴”等，講解植物傳粉對(duì)我們?nèi)祟惖挠绊懀窒肀Ｗo(hù)生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

????科普老師帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)，雄蕊、雌蕊、花瓣等，蟲媒植物、鳥媒植物、風(fēng)媒植物的花各有特點(diǎn)。植物的世界里，還有些獸類傳粉的植物。孩子們來(lái)到一棵高大的喬木下，地上散落不少紫色的花朵。突然一個(gè)孩子抱來(lái)一個(gè)瓜，原來(lái)這就是吊瓜樹，晚上開花，花會(huì)發(fā)出獨(dú)特的香味，是蝙蝠為其傳粉。孩子們聽著故事，分享著撿到的瓜果，此時(shí)童真、歡樂(lè)與自然同在。

????隨后，孩子們回到課室。科普老師給孩子們講述榕樹與榕小蜂的故事。在自然界里，泛化的傳粉系統(tǒng)占主導(dǎo)地位，但也有一些特例，植物與其傳粉者存在著一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。比如榕樹與榕小蜂，它們被稱為“最佳拍檔”，它們互利共生協(xié)同進(jìn)化。老師講解之后接著教孩子們解剖大果榕的果實(shí)，并在體式顯微鏡下觀察果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。看到平時(shí)無(wú)法直接觀察到的微觀世界，孩子們加深對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)到了新知識(shí)，激發(fā)了他們探索植物世界的興趣。

同學(xué)們觀察植物傳粉

尋花探果

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